Lisa Scheer, verbindet soziologische und hochschuldidaktische Perspektiven in ihrer Arbeit im Zentrum für Lehrkompetenz der Universität Graz. Basierend auf vorherigen Tätigkeiten im Projekt Habitus.Macht.Bildung sowie in der Koordinationsstelle für Geschlechterstudien und Gleichstellung beschäftigt sie sich insbesondere mit Fragen zu diversitätssensibler Lehre, machtkritischem Lehren und Lernen,sozialer Ungleichheit (in der tertiären Bildung) und reflexivem Lernen.

Inspirationsquellen: „Ladies“ von KeKe und „Weil ich genau weiß, wenn ich was schaffe, dann hab ich es geschafft und kann es, und wenn ich es nicht geschafft habe, dann kann ich es nicht oder bin selber schuld.“ (SU2_10, WiSe 2018/19, Interview, aus dem Projekt Habitus.Macht.Bildung).