Um den vollen Funktionsumfang dieser Webseite zu erfahren, benötigen Sie JavaScript. Hier finden Sie die Anleitung wie Sie JavaScript in Ihrem Browser einschalten.

Dialog Fragebogen (Dia-QNR)

ein Fragebogen zur unterstützenden Reflexion und Erfassung des intra- sowie interpersonalen Beziehungserlebens in dyadischen musiktherapeutischen Improvisationen

Der Dia-QNR (© Monika Smetana & Irene Stepniczka, WZMF) ist ein schriftlicher De-briefing Fragebogen zur klinischen und/oder empirischen Erfassung intra- und interpersonaler Prozesse in dyadischen musiktherapeutischen Improvisationen. Unmittelbar nach einer musiktherapeutischen Improvisation reflektieren sowohl Patient:in als auch Therapeut:in ihr subjektives Erleben und ihre Erfahrungen in Bezug auf die Wahrnehmung von gegenseitiger Bezogenheit, Selbstwahrnehmung und Fremdwahrnehmung.

Im Zentrum stehen die Einschätzung und Verbalisierung des subjektiven Erlebens von Klient:in und Therapeut:in, um zu erfassen, was die beiden individuell während einer Improvisation (d.h. retrospektiv, unmittelbar danach im Hinblick auf eine Improvisation) erlebt haben.

Das kann der situativen Reflexion, z.B. im Sinne eines Austauschs zum Erleben, eines Abgleichs der Selbst- und Fremdwahrnehmung dienen, ist aber v.a. auch im Hinblick auf weiterführende wissenschaftliche Fragestellungen relevant, die sich möglichen intersubjektiven Überschneidungen im Erleben von Klient:in und Therapeut:in widmen.

Zusammenfassend gesagt, liegt der Fokus auf beziehungsrelevanten Aspekten im Hinblick auf Bezogenheit, Dialog und Kontakt vor dem Hintergrund eines differenziellen Verständnisses der Verbindung psychodynamischer und humanistischer Aspekte in der Musiktherapie. Die im Dia-QNR verwendeten Fragen und Items basieren vorwiegend auf einem von den Autor:innen entwickelten qualitativen Kategoriensystem [1].

Bei Interesse nehmen Sie bitte gerne Kontakt zum Projektteam auf: dialog-wzmf@mdw.ac.at

Monika Smetana & Irene Stepniczka

[1] Smetana, M., Stepniczka, I. & Bishop, L. (2023). COME_IN: A qualitative framework for content, meanings and intersubjectivity in free dyadic improvisations. Nordic Journal of Music Therapy, 32(2), 157–178. https://doi.org/10.1080/08098131.2022.2084638