Feedback-Modelle im künstlerischen Unterricht

Zur Begleitung der künstlerischen Entwicklung spielt Feedback im Unterricht eine wesentliche Rolle. Gleichzeitig stellt es eine große Herausforderung dar, diese Form der Rückmeldung abwechslungsreich und im Dialog mit den Studierenden zu nutzen.

Im Workshop werden verschiedene Möglichkeiten und Modelle des Feedbacks auf künstlerische Vorträge vorgestellt, gemeinsam ausprobiert und im Hinblick auf den eigenen Unterricht reflektiert. Außerdem wird der Frage nachgegangen, wie Feedback im Sinne eines kontinuierlichen Prozesses gestaltet werden kann. Ausgangspunkt bilden die konkreten Anliegen und Fragen aus der Praxis der Teilnehmer_innen.

Inhalte

• Critical Response Process nach Liz Lerman als Möglichkeit des Peer-Feedbacks
• Reflecting Team – eine Methode aus dem Coaching
• 3-Felder-Feedback zur Gegenüberstellung von Selbst- und Fremdwahrnehmung
• Feed-Forward, Feed-In und Feed-Back zur Prozessbegleitung

Methoden

Erproben von Modellen, Diskussion und Austausch, Input, Reflexion